机械与电气工程学院举办混合式教学比赛

为深入落实立德树人根本任务，持续推进课堂教学方式创新，全面提升信息化教学水平与育人实效，11月8日，机械与电气工程学院举办混合式教学能力大赛。来自六个专业的七位教师同台竞技，多名评审专家全程参与评审与指导，比赛组织有序、氛围严谨而热烈。

评委老师为参赛老师评审打分

参赛老师全身心讲授所准备课程

参赛教师紧扣专业课程核心逻辑，精准发挥混合式教学“线上—线下”双线协同优势。在工程制图课程中，教师借助线上3D建模软件，引导学生提前拆解零件装配关系；线下则依托线上提交的草图开展“错漏标注实操修正”，在反复推演中强化学生对“分毫必准”工程规范意识的理解与践行。在机器人运动学课程中，教师利用线上仿真平台帮助学生预演关节角度迭代运算，线下结合仿真数据进行机械臂轨迹调试，并设置“自主编程优化运动精度”的实践任务，引导学生将专业学习与“科技自立自强”的价值追求有机融合，实现知识讲解与实践训练、技能培养与素养塑造的深度衔接。

在教学设计层面，参赛课程普遍体现出“线上筑基、线下提质”的清晰节奏：一类课程按照“线上自学—线下答疑—实操验证”的闭环推进，帮助学生打牢理论基础、及时查漏补缺；另一类课程则依托“基础模块线上通关—拓展内容线下深化”的路径铺陈，循序渐进提升学生的知识迁移和综合运用能力。整体来看，课堂节奏紧凑、目标指向明确，呈现出高阶性、创新性与适度挑战性兼具的“金课”特质。评审专家围绕线上资源与课程目标的契合度、线下互动的精准性与有效性等维度进行了细致点评，就课程结构优化、过程性评价改进等提出了具有可操作性的意见建议，现场交流务实深入。

本次混合式教学能力大赛的成功举办，为学院教师搭建了教学创新展示与经验共享的平台，进一步推动数字化教学手段与专业课程体系的深度融合。下一步，机械与电气工程学院将围绕本次比赛中涌现的优秀案例进行系统梳理与示范推广，持续完善“线上赋能+线下深耕”的教学体系，优化“课堂—实践—创新”一体化育人链条，为培养高素质工程技术人才提供更加坚实有力的支撑。