人文与管理学院完成第七届新进教师系列培训

为了使新进教师尽快适应和掌握教学规范，尽快熟悉学生管理规程，提高教育教学能力，人文与管理学院利用周三下午或周六时间，对新进教师和辅导员进行教育教学培训。

院长赵德利以《评估指标解读与学院工作建构》拉开培训序幕，系统解读本科教学合格评估7个一级指标、20个二级指标及40个观测点，并逐一解释了评估指标内涵要求。在评估要素讲解的基础上，结合学院教学工作阐释了学院教学工作的理念与思路。他对“人文尚美，管理从严”院训和“人文与管理同构，理论与实践融合”的理念及“知识传授+实践平台+专业能力”的应用型人才培养模式”的讲解，让新进教师理解了本科教学工作评估的意义和要求，从心理接受学院工作紧扣评估指标突出特色的教育教学思路。

副院长郝柯羡以《高校教学的基本规范与基本环节》为题，以合格评估为导向，从如何落实教学工作基本规范、夯实教学工作基本环节、做好教学管理运行过程的教学与学生管理工作联动与整合三部分开展。同时还对青年教师的职业成长提出了“教师三年阶梯成长”模式：第一年站稳讲台，第二年守好课堂，第三年经得起评价。

副院长白云以《实践教学及其管理规范》为题，从实践教学设计、过程管理、质量把控等维度，完善"目标-过程-结果"全流程管理、针对实践教学管理规范，解读了实践教学管理办法核心要点，强调"五化"建设：安全管理制度化、资源调配集约化、过程监控动态化、档案记录标准化、反馈改进闭环化。助力新教师筑牢应用型教学根基。

书记李沙沙以《教师的思想品德修养与学生思想教育》为题，以提升教师师德素养为核心目标，紧扣新时代教育事业发展对教师队伍建设的要求，系统阐述“政治引导立根本、行为底线强保障、长效养成促内化”三大关键路径。为教师明确从业方向、规范教育行为提供清晰、可操作的学习指引，助力教师将师德要求转化为自觉行动，更好践行立德树人根本任务，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。

教师井晓娟带来课程思政示范课《课程思政理论与实践探讨》专题讲座，结合《审计学》《税法》等专业课程案例，解析思政元素嵌入方法与教学设计优化技巧，新教师积极参与互动，对课程思政教学有了更具象的理解。随后开展的教育观念研讨中，围绕“如何以教学评估为动力转化提升为合格教师”“思想品德修养在教书育人中的重要作用”等议题，新教师结合培训所学与自身思考深入交流，进一步凝聚教育共识。

本次培训内容丰富、形式多样，从理论到实践多维度赋能新进教师。通过系统培训不仅明晰了教学与管理规范，更深化了对教育教学与立德树人使命的认知。下一步，将以此次培训为基础，全力备战讲课竞赛，在实践中锤炼教学本领，持续提升教育教学能力，为学院人才培养与本科教学合格评估贡献力量。