人文与管理学院积极推进师范生教育实践志愿服务

为深化师范生专业素养培育，强化教育实践能力，引导青年学子将理论知识转化为育人实效，近期，人文与管理学院多措并举推进师范生教育实践志愿服务工作，为师范生搭建起学以致用、服务社会的优质平台，将专业知识与志愿服务深度结合，实现育人与服务的双向赋能。

“趣味折纸，梦想逐风”为主题的的志愿服务活动。近日，人文与管理学院组织志愿者走进鄠邑区钟楼幼儿园与玉蝉街道中心幼儿园，用创意与陪伴为孩子们打造欢乐的手工课堂。活动现场，志愿者们在幼儿园老师的协助下，为孩子们分发折纸材料，还贴心鼓励孩子们在彩纸上画出心中的未来梦想。折纸教学环节，志愿者们采用分步示范的方式，从基础的纸张对折，到精准对齐边缘的细节技巧，每一个步骤都耐心讲解、细致指导。孩子们全神贯注地跟着操作，将一张张彩纸变成了形态各异的纸飞机，小小的手在折纸过程中灵活翻飞，眼中满是对创作的热情。

“助力故事大王，守护童真时光”志愿活动。近日，人文与管理学院师范生志愿者团队走进惠安幼儿园，开展以故事分享为主题的志愿服务活动，用爱心与耐心为孩子们的童年添彩。活动开始前，志愿者们配合园方老师精心布置场地，还温柔引导小朋友们有序入场就坐，用细致的服务为活动筑牢基础。故事分享环节中，志愿者们有序维持着现场秩序，同时鼓励孩子们勇敢走上讲台分享自己的故事。面对台上紧张怯场的小朋友，志愿者们会温柔蹲下身子，用轻声的鼓励和亲切的眼神，引导孩子说出准备好的故事，让每个孩子都能勇敢表达自我。志愿者们在实践中践行了教育初心，提升了与幼儿沟通、活动组织等实操能力，也让师范生深刻体会到教育工作的责任与温度。

墩上绘新色，街头漾暖光”主题志愿服务活动。近日，人文与管理学院团总支实践部组织志愿者在校内开展“墩上绘新色，街头漾暖光”主题志愿服务活动，以创意彩绘为校园石墩换新装，美化校园环境。活动当天，志愿者们齐聚三号教学楼前，在负责人讲解注意事项后，领取物资并着手彩绘创作。大家发挥想象力与创造力，在石墩上勾勒卡通形象、水果风景等图案，用色彩为原本平淡的石墩赋予生机。数小时创作后，彩绘石墩成为校园里的亮眼风景，吸引师生驻足点赞。活动尾声，志愿者们仔细清理石墩周边垃圾，妥善收纳剩余绘画材料，确保校园环境整洁如初。此次活动不仅为校园增添了艺术氛围，增强了志愿者对校园环境的认同感，还让大家在实践中锻炼了动手与创新审美能力，切身感受志愿服务的乐趣与价值。

“冬日暖暖，快乐蹲蹲”志愿服务活动。近日，人文与管理学院团总支实践部组织志愿者走进钟楼幼儿园、玉蝉街道中心幼儿园，以趣味游戏为孩子们送去冬日温暖。志愿者们带着自制动物头套集合后分赴两所幼儿园。在主持人讲解游戏规则后，志愿者头戴不同动物头套，与选择心仪动物组队的小朋友们玩起萝卜蹲游戏。“小兔蹲、小猫蹲”的欢快喊声中，孩子们的童真笑声回荡在校园里。幼儿园老师对活动给予肯定，认为户外游戏既增添趣味，又增强了孩子们的免疫力。此次活动不仅让志愿者收获了简单的快乐，更深刻理解了陪伴的意义，也在实践中提升了师范生活动组织与幼儿引导的能力。

“律动抢椅，快乐同行”志愿服务活动。近日，人文与管理学院团总支组织志愿者走进钟楼幼儿园、玉蝉中心幼儿园，开展“律动抢椅，快乐同行”志愿服务活动，以趣味游戏陪伴幼儿成长，助力其综合能力提升。活动现场，志愿者提前布置场地、摆放座椅，欢快的儿歌响起后，抢椅子游戏正式开始。小朋友们在志愿者引导下围成圆圈，随音乐蹦跳转圈；音乐骤停时，孩子们迅速争抢座位，出局的小朋友也毫不气馁，现场满是欢声笑语。志愿者全程耐心鼓励、帮扶年幼孩子，还为获胜者送上小贴纸奖励。游戏之余，志愿者与小朋友聊天、做游戏，进一步拉近彼此距离。幼儿园老师表示，此次活动不仅为孩子带来欢乐，还培养了他们的反应能力、规则意识与团队协作精神。此次志愿活动以游戏为纽带传递爱心，志愿者在陪伴孩子的过程中收获成就感，也是师范生践行教育初心的具体体现。

童言绘语，故事分享”志愿服务活动。12月3日，人文与管理学院团总支实践部组织志愿者走进钟楼幼儿园、玉蝉街道中心幼儿园，以趣味故事分享丰富幼儿课余生活，激发其语言表达兴趣。活动中，志愿者在园方老师协助下组织小朋友有序就座，通过“神秘嘉宾猜猜看”互动快速吸引孩子注意力。随后化身“故事使者”，选取《狼来了》《小红帽》等经典绘本，以生动的语调与肢体动作演绎故事，并引导孩子观察画面细节。互动环节里，志愿者围绕故事情节提出启发性问题，小朋友们踊跃举手分享想法，现场氛围热烈。活动最后，志愿者与孩子们拥抱合影，留下温馨瞬间。志愿者表示，此次活动将专业理论与实践结合，让大家体会到教育的温度，也为幼儿搭建了表达展示的平台，助幼儿语言能力与综合素养提升。

师范生以系列实践活动架起教育服务的桥梁，是人文与管理学院推进师范生教育实践的生动实践。志愿者们在实践中践行了教育初心，提升了与幼儿沟通、活动组织等实操能力，也让师范生深刻体会到教育工作的责任与温度。