师德师风先进个人 崔娟

公共课部教师 崔娟

崔娟，2010年毕业于西安电子科技大学，硕士研究生。大学物理教师兼物理教研室主任。十二载教育征程，始终坚守师德规范，以爱与责任诠释教育真谛。课堂上，精心设计教学，用生动形象的语言 让物理知识鲜活起来，激发学生对物理知识的探索欲；课后，耐心答疑，关注学生的成长。作为教研室主任，积极组织教学研讨，提升团队的教学水平，营造良好教研氛围。注重言传身教，以严谨的治学态度和正直的人品影响学生。

潜心教学教书育人-﹣记"师德师风先进个人"崔娟

崔娟于2010年毕业于西安电子科技大学，硕士研究生。现任565.net必赢客户端公共课部物理教研室主任，副教授职称。十二载教育征程，她始终怀着对教育事业的无限热忱与敬畏，牢记"立德树人"的根本任务，时刻以一名优秀教师的标准要求自己，以高尚师德为基石，以扎实学识为支撑，用爱心与责任践行教育初心、努力工作、乐于奉献、热爱学习、不断进取。下面从以下几个方面介绍她的工作与成长。

一、潜心教学，教书育人，做学生成长的引路人

自踏上讲台的那一刻起，她便深知自己肩负着培养未来人才的重任。十二年来，她始终坚守在教学一线，积极主动承担教学任务，担任过《中职物理》、《高等数学》、《大学物理》等多门核心课程的主讲教师，无论哪一门课，在课前她都会参阅大量教学资料，反复观看优秀教学视频，精心备好每一堂课，并且注重激发学生的学习兴趣和主动性，积极探索创新教学方法。同时，她积极向有经验的同事交流教学方法。课后抽时间辅导学生，作业保证全批全改。

为了进一步满足不同学院学生对大学物理课程的需求，她带领物理教研室全体教师，认真钻研教材，结合不同学院的学生，多次编制、修订教学大纲和大学物理课程思政教学案例，不断探索教学方法及手段，努力挖掘教材的内涵，尽力提高学生对大学物理课程的兴趣。比如：物理学科知识抽象，为了让学生更好地理解抽象的物理概念，她不断探索创新教学方法，简化公式推导过程。例如在讲解静电场中的导体时，她以"范德格拉夫起电机"和"避雷针"为切入点，讨论其工作原理，让晦涩的理论知识变得生动有趣，激发了学生对物理学科的浓厚兴趣。为了帮助学生更好的理解物理知识，她还制作了生动形象的动画和视频，将复杂的物理过程直观地展示在学生面前。同时，结合实际生活中的物理现象，开展案例教学，让学生感受到物理的实用性和趣味性。这种教学模式极大地激发了学生的学习兴趣。她凭借出色的教学成果得到了学生和同行的一致认可，年度考核连续在良好以上，多次得到校督导的表扬，两次荣获学校"优秀教师"的荣誉称号。

为了提升教学效果，她积极运用现代教育技术，带领团队搭建线上线下混合式教学平台，录制微课视频，涵盖课程重难点，方便学生随时随地学习。2022年，她带领教研室教师成功申报并获批校级一流课程立项和校级大学物理课程教学团队立项。两项成果分别于2024年和2025年已经结题。

她自2019年担任物理教研室主任后，开始由于物理实验室没有实验室管理员，她在做好自己工作的同时还作为兼职实验员，经常加班加点，配合实设处完成实验室安全检查和隐患整改检查；配合党政办清点核对实验室所有物资，建立公共课部实验教学仪器设备项目清单；检查仪器设备及教室内设备的完整性；配合维修教室设备：申报实验耗材，领取实验耗材，发放实验耗材；配合实设处完成实验室数据汇总等工作；组织物理教研室成员申报实验仪器设备资料、实验室图纸的绘制。功夫不负有心人，在她和同事们的努力下，物理实验室最终成功获批校级实验示范中心，为学生实践操作提供了优质平台。2019年暑假，炎炎烈日炙烤着大地，她却毫不在意酷暑的煎熬，专程来到学校，耐心等候并热情迎接前来参观实验室的学生家长们。疫情期间，她心系学生，即使面临风险，仍然与李建设老师来学校一同为学生录制实验课视频，确保教学不中断。

二、严谨治学，追求卓越，做学术研究的探索者

教学与科研如同教育的双翼，缺一不可。在完成繁重教学任务的同时，她始终保持对学术研究的炽热追求。近年来，在国内外核心期刊上发表学术论文6篇，其中2篇被EI收录，获得4项实用新型专利。她主持校级教改项目2项、中青年基金项目1项，指导校级"互联网＋"大学生创新创业大赛荣获校级二等奖。作为副主编参编北京工业大学出版社出版的《大学物理》，指导学生参加全国大学生数学建模竞赛荣获陕西省二等奖，并且获得2018年全国数学建模竞赛校级优秀教师奖。2020年5月聘请她为学校中青年科研创新团队带头人，并且连续两届作为学校的学科带头人和中青年学术骨干。她将科研成果及时转化为教学资源，把最新的研究动态和前沿知识融入课堂教学中，拓宽学生的学术视野。

三、以身作则，言传身教，做师德师风的践行者

在工作和生活中，她始终严格要求自己，以身作则，用实际行动为学生树立榜样。遵守教师职业道德规范，廉洁从教，在评先评优、督导等工作中，坚持公平、公正、公开的原则，赢得了学生和同事的信任与尊重。

作为一名老师，她时刻以师德标准和职业道德标准作为自己的行动准则，近两年来她在学校师德师风评比中表现优秀且2024年师德师风考核为优秀等次。在教育教学过程中，她始终坚持以学生为本的指导思想，关爱学生，努力培养学生正确的人生观、价值观和世界观，用强烈的责任感、使命感、人格魅力和道德风范来影响教育学生。用包容和爱心去感化他们，把他们引向成功的道路。曾经在她所带的班级中组建数学学习帮扶小组，针对不同的学困生选用不同的指导小老师，并且利用课余时间对学困生进行学习帮扶，取得了不错的效果。在她所教班级中对于一些学习兴趣不浓的学生单独做思想工作，让他们改变学习态度。在疫情期间对于一些经常不上课的还专门打电话询问情况，了解具体原因，针对性解决，确保学生能跟上学习进度。

作为物理教研室主任，她深知自己不仅要做好教学工作，还要带领整个教研室团队共同发展。在管理工作中，她注重团队建设，积极营造团结协作、积极向上的工作氛围。定期组织教研室教师开展集体备课、教学研讨活动，共同探讨教学方法和课程改革，促进教师之间的交流与合作：鼓励教师参加各类学术交流活动和培训，不断提升自身的业务水平和教学能力。每学期组织教师认真完成学校的各项教学检查，按照要求做好试卷复查工作，精心安排教学进度，保障教学秩序有条不紊。同时，她曾作为物理教研室3位年轻教师的指导老师，帮助他们快速成长，使他们的教学能力和教学成绩有明显的提高，发挥了带头作用。在她的带领下，物理教研室在教学、科研等方面都取得了显著的成绩。

"学高为师，身正为范"，这是她一直以来坚守的教育信条。在未来的教育生涯中，她将继续以饱满的热情、坚定的信念投身于教育事业，不断提升自己的师德修养和业务水平，为培养优秀人才贡献自己的全部力量。