最美教师 王盼

人文与管理学院教师  王盼

王盼，副教授，学前教育教研室主任，从教15年。始终以"立德树人"为初心，深耕教学一线，主讲《中外学前教育史》、《学前儿童健康教育》等课程，注重理论与实践结合，教学效果获师生好评。以爱育人，从教期间，悉心指导学生学业，关心学生身心健康，助力学生成长；扎根科研，主持省级课题1项，校级中青年基金项目3项，校级教学改革项目4项，校级重大科学研究项目一项，成果应用于教学，践行"教研相长"的理念。秉持"以赛促教"的理念，指导学生参加陕西省教育教学能力大赛、全国微课大赛等比赛，分别取得二等奖及一等奖的好成绩。

爱心育爱润心田，匠心铸魂塑未来-﹣记"最美教师"王盼

"教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。"作为学前教育专业的教师，她肩负着双重使命：既要培养未来的幼教工作者，又要通过他们间接滋养成千上万的稚嫩心灵。在这个过程中，"爱心"是教育的底色，"匠心"是专业的基石。如何用爱浸润学生的心田，以匠人精神塑造他们的职业灵魂？她在多年的教学实践中，逐渐摸索出一条"以爱育爱、以智启智、以行导行"的路径。现将她的主要事迹汇报如下：

一、坚定理想信念，厚植教育情怀

政治立场坚定：她始终拥护党的领导，忠诚于党的教育事业，认真贯彻党的教育方针政策，自觉将立德树人根本任务融入教育教学全过程。积极参加政治学习和师德师风建设活动，不断提升思想觉悟。

教育情怀深厚：她热爱教育事业，热爱学校，热爱学生。将教书育人视为毕生追求，而非仅仅是职业。面对挑战和困难，她始终保持积极乐观的态度和坚定的教育信念。价值导向正确：她在教育教学中，自觉引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，弘扬社会主义核心价值观，培养学生的家国情怀和社会责任感。

二、潜心教书育人，追求卓越教学

她秉持以生为本、启发诱导、因材施教、全面发展等的教学理念，注重激发学生学习兴趣，培养核心素养和创新精神。精心备课，钻研教材教法，课堂设计新颖，思路清晰，语言生动，善于创设情境，激发学生思维活力。在《中外学前教育史》课程中布置学生讲教育家思想的任务，将学生分组扮演不同教育家（如陈鹤琴、蒙台梭利），以第一人称讲述教育理念。每组随机抽取教育家核心语录（如陶行知"捧着一颗心来，不带半根草去")，结合该教育家生平故事，用3分钟短视频诠释其精神。通过角色代入与思辨，将抽象理论转化为情感认同，深化对教育本质的理解：在历史与现实的对话中，培养教育使命感，激发创新实践能力，传承"以儿童为本"的永恒价值。以生命影响生命﹣﹣用爱与专业，为每一颗童心筑造可奔跑的天地。

她积极参与教学改革和课题研究，以创新思维探索高效课堂模式，通过课题研究解决教育实践中的难点问题。她主动学习前沿理论，优化教学设计，将研究成果转化为教学策略，提升课堂实效性。同时组建教研团队，开展研究，形成"实践﹣研究﹣改进"的良性循环，推动教学理念更新与方法创新。这种研究型实践既促进了教师专业成长，也为学校教育教学质量提升提供了持续动力，实现师生共同发展的双赢局面。

三、关爱学生成长，践行仁爱之心

教育是心灵与心灵的对话，是生命对生命的唤醒。作为教师，她始终以仁爱之心浇灌每一棵树，用真诚的关怀温暖学生成长的道路。在课堂上，她用鼓励的眼神对待每一位学生，点燃他们求知的火花；在课余时，耐心的倾听他们的心声，抚平他们青春的困惑；在成长中，她始终坚持美国心理学家霍华德·加德纳的多元智能理论的启示：每个生命都蕴藏着独特的天赋密码，用多元的眼光欣赏差异，用专业的素养发现学生潜能，用温暖的态度等待成长。尊重理解学生，平等对待每一位学生，尊重学生人格和个体差异，理解学生的思想动态和心理需求。善于倾听学生心声，做学生的良师益友。不仅关注学生的学业进步，更关注其身心健康、品德修养、兴趣特长和未来的发展。尽可能读懂学生眼中的渴望，理解他们内心的波澜，既做传道授业的严师，更当润物无声的益友。让教育如春风化雨，既传授知识，更滋养心灵；既培养能力，更塑造品格，用爱心和责任铺就每个孩子通向美好未来的桥梁。

多年来，她积极参与学前教育专业学生学科竞赛的组织与指导工作，多次指导学生参加陕西省师范生教育教学能力大赛、全国微课大赛等比赛、陕西省大学生创新创业等项目，并取得了优异的成绩。她对学习困难、家庭困难或行为有偏差的学生，倾注更多爱心和耐心，了解他们的实际情况，运用科学方法进行引导和帮扶，帮助他们重拾信心，健康成长，完成学业，走向社会。

四、涵养高尚师德，彰显人格魅力

她模范遵守教师职业道德规范和社会公德，严于律己，作风正派，言行雅正。在各方面为学生树立榜样。自觉抵制不正之风，坚守廉洁底线。尊重同事，乐于分享教学经验和资源，积极参与团队合作，在学前教育专业建设中发挥积极作用，营造和谐向上的工作氛围。帮助新进教师成长，在教学规范、师德师风、课堂管理等方面做好示范，帮助新进教师较快的融入到集体中，适应教师角色。

她具有高度的责任感和奉献精神，用心守护每一个学生，不计个人得失，将学生成长视为使命，用专业与热忱浇灌每一颗心灵。面对困难学生，主动伸出援手；面对教育难题，创新求索。在平凡的岗位上以匠心雕琢未来，用点滴行动诠释"百年树人"的深刻内涵。正如陶行知所言"捧着一颗心来，不带半根草去"，真正的教育者以责任为信仰，以奉献为常态，在育人之路上默默点燃希望之光，塑造的不只是学生，更是国家的未来。教育是"慢艺术",学前教育更是"根的事业"。当她用爱心唤醒学生的教育情怀，用匠心锤炼他们的专业能力，便能在他们心中播下两颗种子：一颗是"爱"的温暖，一颗是"匠"的执着。终有一天，这些种子会通过他们的双手，在无数幼儿的心田里开花结果﹣﹣而这，正是她们对未来最美好的塑造。

"最美教师"不仅是一份荣誉，更是沉甸甸的责任和更高的要求。回顾过往，她为自己在平凡岗位上付出的努力和收获的成长感到欣慰；展望未来，她深知教育之路永无止境。她将以此为新的起点，继续坚守三尺讲台，以更加饱满的热情、更加务实的作风、更加创新的精神，潜心育人，无私奉献，努力做学生爱戴、家长放心的好老师。