最美教师 贺毅

现代技术学院辅导员  贺毅

贺毅，男，27岁，2020年10月参加工作，从事学生管理工作已深耕五载。工作中始终秉持"以生为本"的理念，用真心换真心，以信任筑桥梁，将满腔热忱与真情实感倾注于学生成长全过程，在陪伴学生进步的同时实现自我提升，共同迈向全面发展。工作期间，先后荣获优秀党务工作者、青年五四奖章、资助育人先进个人、学工系统先进个人、就业工作先进个人、优秀教师、优秀教育工作者、优秀教练员等荣誉。

心灯长明，守望成长-﹣记"最美教师"贺毅

1999年生于陕西汉江之畔的一位年轻教师，用他滚烫的赤子之心，在短短五年间，点亮了数百名学子的青春航程。他，就是现代技术学院学生第二党支部书记、学工组长贺毅。怀揣"时时心系学生，事事以人为本"的信念，这位年轻的"老"学工人，将责任化作长明的灯火，用真诚与智慧，在平凡的岗位上书写着不平凡的"最美"篇章。

一、第一盏灯，求知若渴，点亮引路之芯

"要照亮学生，自己先得是光源。"这是贺毅初为人师时最深切的体悟。面对千头万绪的学生管理工作和个性鲜明的00后学生，他深知唯有不断学习，才能成为合格的领航人。

（一）"笨功夫"里的执着。

初出茅庐，他将"勤能补拙"奉为圭臬。深夜伏案，将新生档案翻到卷边；手机备忘录里，记满了向"老"辅导员请教的点滴心得：一本厚厚的谈心笔记，记录着每一次深入交流后的反思与调整……他像一块海绵，贪婪地吸收着经验与知识，从最初的"手足无措"到渐渐"心中有谱"。

（二）理论武装的蜕变。

工作渐入佳境，他更渴望"源头活水"。校内外每一次培训，他都是最专注的听众，笔记密密麻麻，红笔圈注的重点层层叠叠。他如饥似渴地将先进理念内化于心﹣﹣用党的创新理论武装学生骨干，将心理学知识融入谈心谈话，探索契合青年特点的管理模式。学习，让他从"事务执行者"成长为"思想引领者"。

（三）"问题"驱动的成长。

学生天马行空的提问、层出不穷的新现象，成为他持续精进的动力。"学而不思则罔"，他坦言，是学生"逼"着他去了解新领域、思考新对策。这份被学生"推着走"的压力，恰恰是他保持工作敏锐度、优化知识结构的源头活水。学习，于他而言，是永不停歇的修行。

二、第二盏灯，以心换心，守护心灵港湾

在贺毅看来，学生工作绝非简单的管理，而是走进心灵的艺术。他致力于成为学生最信赖的"树洞"和守护者，让迷茫的心灵找到停泊的港湾。

（一）敏锐的"心灵雷达"。

迎新时的欢声笑语下，他敏锐捕捉到新生眼神中的迷茫与失落。"大学就是这样吗？"的疑问，刺痛了他的心。他迅速行动，精心设计团体心理辅导，帮助新生拨开迷雾，融入集体。五年间，他所带学生无一人因"适应不良"而掉队。

（二）特别的"关爱地图"。

深入交流中，他绘制出一张特别的"心灵地图"，标记着四个需要更多阳光的角落：恋爱困扰者、家庭复杂者（离异、矛盾、单亲）、性格孤僻者、经济困难者。他为这些学生建立了专属心理档案，实施"一人一策"的精准关怀。对孤僻者，他化身"主动靠近的朋友"，用温暖驱散孤独；对家庭复杂者，他倾注更多"师者之爱",弥补缺失的亲情支撑。

（三）永不掉线的"心灵热线"。

他深知，有些心事需要更柔软的出口。微信、QQ成为他24小时在线的"心灵驿站"。深夜闪烁的头像、那些在现实中难以启齿的困惑，在网络空间得以真诚倾诉。他牺牲休息时间，耐心倾听、循循善诱。这份"永不掉线"的承诺，让学生感到安全与信赖。他坚持每学期与每位学生至少一次深入面谈，重点学生多次交心，足迹遍布每个宿舍。五年累计谈心900余人次，无数个深夜的长谈，是信任最厚重的注脚。

三、第三盏灯，恪尽职守，铸就责任灯塔

责任，是贺毅心中最重的砝码。他将岗位视为阵地，用行动诠释着"恪尽职守"的深刻内涵。

（一）"刻"在心里的面孔。

为尽快熟悉工作，他牺牲无数个周末和夜晚，反复研读学生信息。新生报到不久，他就能准确叫出每个学生的名字，熟稔他们的特点。这份"用心记住"的功夫，源于他对"责任"二字的敬畏﹣﹣每一个名字背后，都是一个家庭的希望和一份沉甸甸的托付。

（二）"驻守"背后的担当。

2022年，学院人事变动，他毅然扛起5个班级、256名学生的管理重担，同时兼顾学院其他工作。超负荷运转下，他选择了一种最"笨"也最有效的方式：每晚"驻守"学生宿舍。与学生同吃、同聊，及时化解矛盾，疏导情绪，确保了特殊时期毕业班的安全稳定。办公室的沙发成了他临时的床铺，这份"我在"的坚守，是无声的誓言。

（三）"小事"彰显的大爱。

在贺毅的字典里，学生的事没有"小事"。为处理紧急事务错过饭点是常事；寒暑假里，一个电话就能让他从家乡赶回学校为学生盖章；下班后，面对学生的困惑，他愿意花上两三个小时促膝长谈。他以尊重、宽容和无限的爱心对待学生，凡合理诉求必竭力解决。这份"有求必应"的真诚，铸就了他独特的人格魅力，让学生真切感受到被重视、被关爱。

四、灯塔之光，立德树人，照亮成才航程

贺毅深知，教育的根本在于立德树人。他不仅关注学生的当下，更着眼于塑造他们健全的人格和光明的未来。

（一）党建引领，点亮信仰之光。

作为学生党支部书记，他牢牢抓住党支部这个思想阵地。用生动的党课讲好中国故事，用榜样的力量诠释党员担当，引导青年学子将个人理想融入国家发展大局，树立起"为中国特色社会主义建设事业贡献力量"的远大志向。

（二）活动育人，涵养责任沃土。

他精心策划"感恩"与"责任"主题团日活动。在志愿服务中体验奉献，在集体熔炼中感受归属。他相信，唤醒学生对集体、对社会的热爱，能内化为强大的学习动力和健全人格的基石。

（三）学风筑基，铺就成才之路。

学风建设是他工作的重中之重。

1．点燃"专业之爱"。

针对部分学生的"厌学"情绪，他持续开展专业认知教育，讲清专业前景，讲好行业故事，引导学生发现所学之美，激发内生动力。

2．精准"学业护航"。

每学期的"学情分析会"雷打不动。对学业困难、濒临处分边缘的学生，他建立预警档案，及时介入，或联系学业帮扶，或促膝谈心鼓劲，做他们闯过难关的坚强后盾。

3．导航"生涯远航"。

他大力推动职业生涯规划教育。通过第二课堂活动，引导学生认识自我、规划未来，深刻理解"学习力是核心竞争力"的道理。帮助学生构建知识体系，明确发展方向，将远大理想分解为踏实的奋斗足迹。

五、长明之灯，不息之爱

贺毅，这位年轻的"90后"教师，用超越年龄的责任与深情，诠释了新时代"最美教师"的深刻内涵。他是学生政治信仰的"旗帜"，是学业攀登的"导师"，是品德修养的"楷模",更是心灵依靠的"挚友"。"学高为师，身正为范"，是他毕生的追求。他心中那盏为学子点燃的"心灯"，长明不熄。这灯光，照亮了无数青春前行的路，也映照着他﹣﹣一位以心育心、以爱燃灯的最美守望者，在立德树人的征途上，步履坚定，温暖前行。